Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

В связи с отсутствием обучающихся с соответствующими ограничениями здоровья (согласно ИПРА), в мероприятиях профессиональной реабилитации или абилитации по условиям организации обучения студенты не нуждаются; специального оборудования учебных кабинетов, библиотек, объектов спорта, специальных технических средств обучения не требуется.
В учебном кабинете установлен стол с микролифтом на электроприводе и регулируемым уровнем высоты столешницы.
Официальный сайт техникума адаптирован для лиц с нарушением зрения (слабовидящих).
В ГБПОУ ИГМТ функционирует образовательная платформа edu.igmt.ru, позволяющая обучающимся разных категорий получать доступ к электронным пособиям, справочникам как внутри техникума, так и за его пределами.
Для открытости и доступности, актуальной и достоверной информации обучающимся разных категорий и их родителям (законным представителям) в техникуме внедрена электронная среда «Дневник.ru».

Из любой точки их нахождения имеется доступ, в том числе к учебно-методическим комплектам по дисциплинам (МДК), к сведениям о результатах текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации, о посещаемости занятий; о содержании изученного материала, о домашнем задании).
Индивидуальные особенности обучающихся разных категорий учтены преподавателями при разработке учебно-методических комплектов по дисциплинам (МДК) через включение разноуровневых задач и заданий.

Организация доступной среды для инвалидов и лиц с ОВЗ

Инклюзивное образование — обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

Основная задача инклюзивного образования — создание доброжелательной и доступной среды, позволяющей обучающимся получать знания, в максимальной степени реализовать собственные возможности в постановке и достижении жизненных целей

Кабинет №12 расположен на первом этаже техникума,  оборудован и приспособлен для обучения инвалидов и маломобильных групп населения. В данном кабинете оборудованы специальные рабочие места.

Кабинет оснащён следующим оборудованием:

• стол с микролифтом для лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата. Столы с микролифтом на электроприводе применяются для написания лекций, а также конспектирования лекционного материала, которые позволяют любому обучающемуся с функциональным нарушением опорно-двигательного аппарата использовать для описанных выше задач.

Приказ №91-А от 14.11.24 г. «Об утверждении локального нормативного акта

Положение к Приказу №91-А от 14.11.24 г. «О порядке допуска собаки-проводника в ГБПОУ ИГМТ»

• 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Письмо Минобрнауки России от 18.03.2014г. «О направлении Требований» (вместе с Требованиями к организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ в профессиональных образовательных организациях, в том числе оснащенности образовательного процесса» утвержденного Минобрнауки России 26.12.2013 №06-2412ВН);
• Приказ Минобрнауки России от 14.06.2013г. №464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам СПО»;
• Приказ Минобрнауки России от 09.11.2015г. №1309 « Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования , а также оказания им при этом необходимой помощи»;
• Письмо Минобрнауки России от 12.02.2016 №ВК-270/07 «Об обеспечении условий доступности для инвалидов объектов и услуг в сфере образования»;
• СП 59.13330.2020;
• СП 136.13330.2020;
• ГОСТ Р 51671-2000;
• ISO 21542-2011.

Формирование Доступной среды для инвалидов и лиц с ОВЗ.

Организовать образовательный процесс с учетом потребностей инвалидов и лиц с ОВЗ

• Изучить законы, методические рекомендации, письма Минобрнауки России  «Об обеспечении условий доступности для инвалидов объектов и услуг в сфере образования»;
• Разработать локальные нормативные акты, регламентирующие работу ГБПОУ ИГМТ в данном направлении;
• Разработать паспорт доступности объектов ГБПОУ ИГМТ на 2020-2025гг;
• Оптимизировать распределение средств.  предназначенных для решения проблем МГН;
• Усовершенствовать материально-техническую базу для обучения лиц с ОВЗ с привлечением работодателей и социальных партнеров.

5.1. Руководитель проекта:

Валюхова Светлана Владимировна – преподаватель метеорологических дисциплин

5.2. Структурные подразделения ПОО – участники проекта:

Лаборатория информационных технологий:

Салацкая Светлана Юрьевна — согласование вопросов по техническим характеристикам персонального компьютера, обеспечение работы аппаратного и системного программного обеспечения;

Свищева Кристина Евгеньевна – сопровождение обучающихся

Воспитательной отдел:

Жаркова Лариса Михайловна – участие в разработке локальных нормативных актов, паспорта доступности объектов ГБПОУ ИГМТ

Административно-хозяйственный отдел:

Зорина Елена Юрьевна – участие в организации доступности  лицами с ОВЗ учебного корпуса ГБПОУ ИГМТ.

Горбунова Людмила Борисовна – участие в организации доступности  лицами с ОВЗ общежития  ГБПОУ ИГМТ.

5.3. Внешние участники проекта:

ООО «БлагоДар-МедГРУПП»  — консультации по организации доступной среды на объектах ГБПОУ ИГМТ.

1 этап – организационно-подготовительный до декабря 2019

2 этап – практический – до декабря 2024 г

3 этап – заключительный 2025 г.

7.1. Ключевые результаты и эффекты проекта к концу реализации проекта;

• создание условий Доступной среды;
• повышение качества жизни и конкурентоспособности на трудовом рынке лиц с ОВЗ.

Полностью реализованный проект «Доступная среда» позволит МГН выполнять любые функции на ровне с лицами, не имеющими ограничений.

• увеличение социальной активности маломобильных групп населения. Безбарьерная среда — это возможность для МГН принимать участие во всех общественных мероприятиях;
• рост стабильности и единства в обществе;
• повышение конкурентоспособности техникума на рынке образовательных услуг.

8.1. Ключевые результаты и эффекты проекта к концу реализации проекта;

• создание условий для Доступной среды;
• повышение качества жизни и конкурентоспособности на трудовом рынке лиц с ОВЗ.

Полностью реализованный проект «Доступная среда» позволит инвалидам и лицам с ОВЗ
выполнять любые функции на ровне с лицами, не имеющими ограничений.

• рост стабильности и единства в обществе. К сожалению наше общество до сих пор не является полностью толерантным и лица чем-либо отличающиеся от «толпы» нередко становиться изгоями. Решение этой проблемы приведёт к сплочению.

8.2. Влияние проекта на развитие ПОО;

• совершенствование профессиональной компетентности педагогических работников;
• повышение конкурентоспособности техникума на рынке образовательных услуг.

8.3. Влияние проекта на социально-экономическое развитие региона (муниципалитета).

• увеличение социальной активности инвалидов и лиц с ОВЗ.  Безбарьерная среда  — это возможность для инвалидов и лиц с ОВЗ принимать участие во всех общественных мероприятиях.

Социальный педагог

Тьютор

Адрес: г. Иркутск, ул. Игошина , 22 кабинет № 8
т. (3952) 41-05-25
e-mail: igmt_upr@list.ru

1.1.Информация о педагогических работниках, имеющих специальную подготовку для работы с лицами с ОВЗ и инвалидами:

Адаптированная образовательная программа разрабатывается и утверждается образовательной организацией самостоятельно на основе соответствующего ФГОС СПО по профессии/специальности, требований профессионального стандарта в соответствии с особыми образовательными потребностями инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей. (Методические рекомендации по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования от 20 апреля 2015 г. N 06-830вн)

С учетом особенностей и образовательных потребностей детей-инвалидов и инвалидов, обучающихся в техникуме, специальные условия образовательной деятельности не требуются.*

*-Обучение по образовательным программам среднего профессионального образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется на основе образовательных программ среднего профессионального образования, адаптированных при необходимости для обучения указанных обучающихся. (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 14 июня 2013 г. N 464 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования».)

Здания и сооружения ГБПОУ ИГМТ были спроектированы и построены в 1971 году без учета интересов лиц с ограниченными возможностями здоровья. В настоящее время ведется проработка возможности реализации безбарьерной среды наиболее оптимальным с точки зрения затрат способом, а также поиск источников финансирования работ. На сегодня техникумом реализуются мероприятия в части развития инклюзивного образования за счет иной приносящей доход деятельности.

3.1. Обеспечение доступности зданий и прилегающей территории

Согласно плану работы по приведению образовательной среды в соответствие с требованиями Законодательства РФ к организации обучения лиц с ОВЗ и инвалидов, утвержденному директором техникума, работы по обеспечение доступности зданий техникума для инвалидов различной нозологии и лиц с ОВЗ ведутся.

Территория техникума соответствует условиям беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения инвалидов и лиц с ОВЗ, с возможностью самостоятельного передвижения по территории в целях доступа к месту предоставления услуг. Около зданий учебного корпуса имеется парковочная площадка, расположенная максимально близко к входу в здание. В 2019г. на входе в здание учебного корпуса установлен подъемник для вертикального перемещения маломобильных граждан, управление работой которого осуществляется с помощью кнопочных постов управления, в общежитии техникума установлен пандус. При входе в здание есть тактильная вывеска с названием техникума, режимом работы, выполненная шрифтом Брайля. Входные группы в учебный корпус и здание общежития техникума достаточной ширины для проезда инвалидной коляски, тут же расположены световые маяки (пара), обозначающие габариты входной двери. На дверях имеются контрастные маркировки – желтый круг. Тут же расположены тактильные пиктограммы: знак доступности помещения, знак вход в помещение, знак кнопка вызова помощника. На крыльце расположены алюминиевые полосы с резиновой вставкой.

Внутри здания имеются световые маяки (вход/выход), на дверях контрастные маркировки – жёлтые круги. План эвакуации представляет собой тактильную мнемосхему, выполненную шрифтом Брайля, названия помещений выполнены в виде информационно — тактильных знаков (табличек), выполненных также шрифтом Брайля. Пути движения внутри здания обозначены тактильными знаками, что позволяет беспрепятственно перемещаться внутри здания.

В техникуме созданы условия для питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями — это столовая в учебном корпусе и буфет в общежитии. Дополнительный вход в столовую не имеет порогов, что позволяет беспрепятственно посещать столовую инвалидам и лица с ОВЗ.

Питание студентов организовано на основании Договоров на
организацию питания.

В учебном корпусе работает столовая на 100 посадочных мест (ИП
Тюменцев А.Н.).
В общежитии техникума функционирует буфет на 20 посадочных
мест.

3.2.Специальные средства обучения

В связи с отсутствием обучающихся с соответствующими ограничениями здоровья (согласно ИПРА), в мероприятиях профессиональной реабилитации или абилитации по условиям организации обучения студенты не нуждаются; специального оборудования учебных кабинетов, библиотек, объектов спорта, специальных технических средств обучения не требуется.

3.3. Доступность информационных ресурсов и ЭОР

Официальный сайт техникума адаптирован для лиц с нарушением зрения (слабовидящих).

В ГБПОУ ИГМТ функционирует образовательная платформа для реализации система дистанционного обучения, позволяющая обучающимся разных категорий получать доступ к электронным пособиям, справочникам как внутри техникума, так и за его пределами.

Для открытости и доступности, актуальной и достоверной информации обучающимся разных категорий и их родителям (законным представителям) в техникуме внедрена электронная среда «Дневник.ru».

Из любой точки их нахождения имеется доступ, в том числе к учебно-методическим комплектам по дисциплинам (МДК), к сведениям о результатах текущего контроля успеваемости, ежемесячной аттестации, промежуточной аттестации, о посещаемости занятий; о содержании изученного материала, о домашнем задании).

Индивидуальные особенности обучающихся разных категорий учтены преподавателями при разработке учебно-методических комплектов по дисциплинам (МДК) через включение разноуровневых задач и заданий.

В учебном кабинете установлен стол с микролифтом на электроприводе и регулируемым уровнем высоты столешницы.

В техникуме оборудованы 5 компьютерных классов с доступом в Интернет, в холе установлена информационная панель.

Бесплатное обеспечение учебниками и учебными пособиями, методическими материалами осуществляется посредством библиотечно-абонементного обслуживания и электронными ресурсами, что дает возможность пользоваться библиотечным фондом дистанционно, в том числе инвалидам и лицам с ОВЗ.

В техникуме созданы все условия для самореализации, самовыражения и удовлетворения личностных интересов студентов. Педагогическим коллективом проводится работа, направленная на сохранение здоровья, личностно-ориентированное сопровождение учебного процесса, информационное обеспечение и социальную адаптацию студентов-инвалидов.

В отношении людей с ограниченными возможностями, культурно-досуговая деятельность, представляет собой процесс создания условий для организации свободного времени, связанный с реализацией их потребностей и интересов, обладающий личностно-развивающим характером, социально-ценностной ориентацией и самореализацией.

Все обучающиеся студенты-инвалиды вовлечены в досуговую, волонтерскую, исследовательскую или общественную деятельность.

С 2020г. техникум принимает участие в чемпионате «Абилимпикс».

Для оказания помощи при трудоустройстве выпускникам-инвалидам в техникуме функционирует Центр содействия и трудоустройства, которым проводится индивидуальная работа с обучающимися выпускных групп. Все студенты техникума по окончанию обучения распределяются на рабочие места.

Здания учебного корпуса и общежития оборудованы системой пожарно-охранной сигнализации со звуковым оповещением людей о пожаре. Установлено оборудование для автоматического выхода сигнала на  пульт дежурного пожарной части. Все помещения, в том числе учебные классы и жилые комнаты в общежитии оборудованы датчиками дыма.

Пути эвакуации в учебном корпусе и общежитии техникума оборудованы световыми табло «Выход» и указателями направления движения при эвакуации. Что обеспечивает безопасную эвакуацию в случае пожара обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ.