Нормативные документы
Положение о центре содействия трудоустройству выпускников
Приказ № 38-А от 13.04.2015 О создании Центра содействия трудоустройства выпускников
Статьи
Иркутский гидрометеорологический техникум: гарантия успешного будущего для романтиков
Специалисты для стратегической отрасли России
Моя будущая профессия метеоролог
Для организации и проведения учебных и производственных практик, лабораторных и практических занятий студентов, трудоустройства выпускников техникума заключены соглашения о сотрудничестве с региональными управлениями Федеральной службы по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды. В 2018г. подписано Соглашение о сотрудничестве между министерством образования Иркутской области и Федеральной службой по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды о сотрудничестве в сфере подготовки квалифицированных кадров для государственной наблюдательной сети.
В рамках соглашений студенты техникума проходят практику, уроки на производстве, экскурсии, оказывается содействие в развитии материально-технической базы, так в 2018 г. на базе техникума АО «Минимакс-94» установил учебный полигонно-тестовый комплекс МАДИ «Умная дорога», предоставив вместе с данным оборудованием составляющие комплекса для более наглядного изучения.
В течение 2018-2019гг велась работа по выявлению новых направлений подготовки специалистов, востребованных на региональном рынке труда. Работа в этом направлении привела к сотрудничеству со следующими организациями:
- Архитектурно-этнографический музей «Тальцы»;
- ФАВР «Енисейское бассейновое управление»;
- «Центр агрохимической службы «Иркутский»;
- ФГБУ «Заповедное Прибайкалье»;
- «Всероссийское общество охраны природы, библиотека/филиал №16 им. Д.Г.Сергеева муниципального бюджетного учреждения культуры г.Иркутска;
- «Централизованная библиотечная система»,;
- ГБУК «Иркутская областная юношеская библиотека им.И.П.Уткина».
С социальными партнерами постоянно ведется работа по таким вопросам как:
- участие работодателей в формировании содержания и совершенствование условий реализации профессиональных образовательных программ;
- изменение содержания федеральных государственных образовательных стандартов;
- сетевая организация образовательного процесса;
- профессионально-общественная экспертиза учебно-методических материалов, участие работодателей в экспертизе фондов оценочных средств, повышение квалификации и переподготовка специалистов;
- целевая подготовка специалистов.